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鞍山市朝鮮族學校2012-2015年學校發展規劃
 時間:2014/4/10 15:49:17 作者:[管理員]  點擊:[]
鞍山市朝鮮族學校20122015年學校發展規劃
  一、學校發展的基礎分析
 ()學校概況
     學校始建于1957年,原名為鞍山市朝鮮族中學,2007年11月28日經市機構編制委員會批準更名為鞍山市朝鮮族學校。學校現有18個教學班,在校學生330余人。學校現有教職工107人,專任教師 104人,占 96.3    %;其中鞍山市首席責任教師1人,鞍山市骨干教師   16 人,高級教師  32人,占教師總數  30.8 %,一級教師  52人,占教師總數 50   %。 教師學歷達標率達 100 %,其中教育碩士研究生畢業 1人,研究生課程班畢業 5人。
    學校占地面積25609平方米,學校建有教學樓2座(6550平方米)、
宿舍樓1座(1070平方米)、學生食堂1座(567平方米)。學校現有白板教學設備,物、化、生實驗室各1個,微機室1個,多媒體教室2個,圖書閱覽室等現代化教學設施、設備。
    鞍山市朝鮮族學校已有55年的辦學歷史。1979年被批準為省第二批重點高中(縣團級單位),是遼南地區唯一一所朝鮮族重點高中。多年來,鞍山市朝鮮族學校受到市委、市政府的關懷和支持,特別是在市教育局的領導下,學校各項事業得到了長足的發展。經過一代代教職工的共同努力,朝中曾為省內頗有名氣的朝鮮族先進單位,先后于1999 年 9月被國務院授予“民族團結進步模范單位”, 1997年 12月 被省教委、省民委授予“全省民族教育先進單位”,1995年5月被鞍山市人民政府授予鞍山市“民族團結進步模范單位”, 2000年 6月 被鞍山市政府授予“鞍山市模范學校”, 2003年 6月被市教委授予“鞍山市教育系統先進黨委”(3次),2006年12月被市委、市政府授予“鞍山市關心下一代工作先進集體”(6次), 2002年 2 月市愛委會授予“鞍山市衛生模范單位”等榮譽稱號。高考升學率連續多年,名列全省同級同類學校前茅,并多次榮獲市教育局頒發的高考及辦學效益一等獎和特殊貢獻獎。
 
(二)現狀分析    
1、辦學特點
①雙語教學,彰顯民族特色;
②學生不多,層次多;學校從學前教育,一直到高中教育共13年教育;
③學生少,班級少,學科組教師少,缺乏比較;
④教師數量不少,結構缺人;
⑤學校辦學有過輝煌,現在正從低谷走出,人心思變,人心向上是主流;
 
2、辦學優勢
①建國以來,黨和國家對少數民族的重視,政策的支持,注重創設民族氛圍,富有民族特色,朝鮮族社會團體及企業家對教育的支持,學生家長對學校工作參與度較高。學校有一定的辦學自主權;
②將危機轉化成發展的機遇。
③朝、漢、英、日四語教學環境,多文化,多語言教學環境;海外關系拓展辦學空間;
④學生高考升學、就業形勢好,升學壓力、就業壓力輕;學生學習輕松愉快;
⑤學生少,班型小,教師關注學生多,情感投入大,教學效率高;
⑥學科基礎型課程開設齊全,課時得到保證;
⑦教師學歷達標,結構基本合理,教師教學熱情比較高;
⑧從小學到高中一體化教育教學,可以有計劃地培養學生素質和能力。
 
()學校進一步發展面臨的主要問題
1、學校領導班子管理能力有待進一步提高。在學校新的發展征程上,領導班子成員應成為新思維的開拓者、新課改的傳播者,新教育理念的實踐者,以利于學校辦學目標的實現。
2、如何建立與之相適應的師資培訓和管理模式,處理好教師專業發展與評價體系;青年教師培養重視不夠,措施不到位,面對挑戰形勢嚴峻;教師辦公條件差,福利待遇低,進修學習得不到保證;主人翁意識、危機意識需要加強。
3、如何進一步完善學生評價體系,關注學生差異注重特長生的培養,增強學生自主學習意識,開發學生潛能適應多元化社會對教育的需要等問題急待解決。民族特色不濃,研究性學習,實驗教學重視不夠。
4、隨著學校辦學目標的實現,新課改的全面實施,規范辦學行為的全面落實,學校硬件建設還有相當的距離。學校軟、硬件建設近年來發展滯后,欠賬多,影響學校發展的資金得不到保證。
5、小學部部分教師在外校工作,學生在外校學習的狀況亟待解決。
6、學校制度建設不完善,監管不到位,校園文化建設滯后,生源流失嚴重。
7、學生家長在外長期務工人數超過半數,家庭教育缺失。
 
二、學校發展目標
辦學宗旨   培育引領未來之真才
辦學目標:
    經過3—5年的努力,全面落實小學部、初中部、高中部一體化管理,建設和諧校園,創造快樂校園,突出濃厚民族特色,爭創建設省示范性高中。
   即: 三部一體  和諧快樂
          民族特色   創建示范 
 
校長工作宗旨:
祝(助)你成功
     班子工作意識: 尊重多樣化的意識
                            包容多樣化的胸懷
                            調適多樣化的能力
 
三、具體工作目標與工作措施
㈠、三部一體,構建適合于學生未來發展的課程體系。
    “培育引領未來之真才”的辦學宗旨是要通過學校課程的實現來實現的。學校課程是指學校計劃安排下學生學習活動的總體,包括國家規定的基礎型課程、學校特色的拓展型課程。學生自選的研究型課程和學校有組織的各類教育活動,組合成適合學生未來發展需要的,供各種不同類型學生選擇用的新課程方案。
 
1、基本目標
   ①全面提高學校教育教學質量和水平,探索培育引領未來之真才的新途徑,奠定學生進一步學習和發展的基礎,養成其人生規劃能力,使之具備適應未來發展的公民基本素養和健全人格。
   ②探索課程管理運作模式,構建以有利于培養學生的創新精神和實踐能力為重點的三級課程教學新體系。
   ③積極開展教育教學改革,推進基于模塊的課堂教學改革和教學方式的轉變,構建以學校為基地的教學研究、選課指導、學分管理等與新課堂實施相適應的教學管理制度。
   ④改革對學校、教師、學生的評價內容和評價方式,建立符合新課程要求的發展性評價制度與教學水平監測體系,并充分發揮評價的導向,將評價貫穿于教育教學的全過程。
   ⑤促進教師的專業化成長,提高教師的整體素質,建立一支符合新課程要求的優秀師資隊伍。轉變教師的教學方式和學生的學習方式,使教師理解新課程,接受新課程,創造性地實施新課程,形成平等和諧的新型師生關系。
2、工作措施
①進一步強化教學常規在學校的法規地位,規范教學管理的細節,出臺學校教學事故處理辦法。
②進一步加強教研組的建設,明年暑期組建以教研組為單位的坐班制度,以項目或任務驅動促進學科組不斷發展,提高學科教學的整體實力,擴大強勢學科的影響,凸現特色學科。積極倡導“合作教研”、“開放教研”、“自主教研”,形成其個性、風格、文化。近期落實每周兩節一次的集體備課制度。
③充分發揮信息技術的優勢,進一步建設并完善各類教學資源庫和多功能智能系統。大力引進教育部視頻公開課,網易公開課等,鼓勵學校教師錄制本課程的視頻資源,有效地實踐信息技術與課堂教學的整合。
④引進研究性學習、教課改科研項目,開展課堂教學與課外實踐相結合的課程改革。為促進教學改革,可多開設活動課,促使學生特長和個性得到充分發展,挖掘教師專業特長;加強傳統文化教育,可以通過對學生進行對學校歷史教育、朝鮮族民俗禮儀教育等。開設晨讀課。
⑤初中部全面實現素質教育、快樂教育,適時取消中考。
⑥始終不渝地用特區意識把高三工作做好,真正把高三變成騰飛特區,學術特區,情感特區。推行“問題成組,知識布網”的學科 復習思路及班級管理實行人性化的工作模式。強化教學過程質量監控,分類推進,確保學校一批以上、二批以上及名校升學率處于理想位次。
⑦力爭明年開始,在高一開設朝語班,招收漢族初中畢業生,增加職業技能,培養復合型人才,提高辦學效益,擴大學校影響。
⑧拓寬辦學思路,引導教師、學生具有國際視野,利用我校的語言優勢,與韓國、日本建立友好學校,加強交流、互派教師、互派學生和招收韓國、日本留學生,培養更多的外向型人才。
 
㈡、誠實向上,構建適合于學生未來發展的學校德育。
1、基本目標
①認真貫徹落實中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設意見》的精神,加強學校硬環境和軟環境建設,堅持德育為首,進一步完善學校德育工作體系,不斷增強德育工作的針對性和實效性,以學生為主體,以道德教育為核心,以行為養成為基礎,以自主教育為特色,努力使學生形成勤奮學習、健康生活、關愛集體、團結協作、遵章守紀、自主自強的優良品質。
②學校德育要切實適應培育引領未來之真才的需要,關注并指導學生的現實生活,著力提高學生的人文素養,培養學生的政治意識、民族意識、生命意識、公民意識、誠信意識、責任意識、規則意識、團隊意識、創新意識、節儉意識。使學校德育更具操作性。
③加強心理健康教育與各學科的整合、滲透。加強學習心理輔導,幫助學生適應各階段的學習生活,學會自我調控,形成健康的心態與良好的行為習慣,培養陽光學生。加強交往心理輔導,幫助學生掌握人際交往的基本原則與技巧;有針對性研究并開展青春期性心理教育。加強擇業心理、成才心理輔導,幫助學生樹立正確的成才觀和價值觀,加強對學生高考復習心理的指導。聘請在學校有影響的教師做為心理健康兼職教師。
 
2、工作措施
①將愛心教育、誠信教育、感恩教育、基礎道德文明教育、心理健康教育、抗挫折教育、生存教育、學生自主管理、學生黨校、學生社團、學生社會實踐、校園節日等納入學校德育視野。體現高標準、低起點、分層次、重落實的德育工作特點。
②思考將德育活動與學校課程聯系起來,使德育的要求以課程的結構與形態來體現,從而提高其計劃性、系統性、有效性。
③開展對父母的親情、對師生的友情、對學校的感激、對社會的回報為主要內容的系列感恩與責任教育活動,提高學生抵御挫折、克服困難的能力。
④積極倡導“節約是美德、節約是智慧、節約是品質、節約是責任”,共同創建“節約型校園”。在節約活動中,培養節約意識、養成節約習慣,創造節約方法,規范日常行為。
⑤有效整合多方教育資源,形成學校、社會、家庭共同教育的新格局。高質量地定期召開家長會,高標準建設家長學校。
⑥發揮班集體建設在養成教育中的作用,打造個性化的班級文化(如設計班徽、班級公約、班風、班級網頁等)
⑦培養一支業務精、能力強、素質高的班主任隊伍。
⑧保證法律賦予學生的各種權利得到落實,承認學生個體差異,實施學生懲處的聽證和申訴的管理辦法。
⑨進一步擴大團委、學生會自主管理職能。建設學生代表大會制度。
 
㈢、和諧快樂,構建適合于學生未來發展的學校體育、美育。
1、基本目標
①高標準貫徹“學校體育工作條例”和“學校衛生工作條例”,養成學生良好的生活、衛生、體育鍛煉習慣,培養學生奮向上的意志,克服困難的毅力和集體主義的思想。提升學生體育素養,引導學生能選擇,能參與,能欣賞,會鍛煉的終身體育的觀念與能力。
②創設校園美育環境,營造學校美育氛圍,增強藝術教育的美育熏陶,拓寬學校美育陣地,豐富學生生活情趣,實現學生藝術團隊活動規范化、經常化、品味化。讓學生表達情感、展示才華、發展個性。
③提高學生的生活技能和勞動能力,增進對作為勞動者的人的理解,培養學生的科學與技術,質量與效益、合作與競爭、環保與安全等現代勞動意識。
 
2、工作措施
①進一步建設并完善學校的體育設施,改善學生體育鍛煉條件,提高體育設施的使用效率。輔設塑膠操場及籃排球場,乒乓球臺。
②高水平建設好具有民族特色的學生足球隊、毽球隊、學生藝術團等;每年召開一次運動會、冬季“三項”比賽、迎新春文藝匯演、書畫比賽等活動,豐富學生文體活動。
③落實“陽光體育”工程,保證學生每天鍛煉一小時,確保學生體質達標合格率100%。
④加強學生衛生健康教育,做好各類傳染病防控工作,建立健全學校衛生突發事件監測制度,嚴格規范工作流程。
⑤實現共有空間畫廊化,休息時間音樂化,讓學生時時接觸美,處處感受美。
 
㈣、民族特色,構建示范性的學校管理。
1、基本目標
①進一步完善黨組織保證監督,教工大會民主管理下的校長責任制,在科學決策的民主性、公正性、公開性,管理網絡的現代化、激勵機制的實效性上上一個新臺階。
②建立以績效工資制、全員聘用合同制、工作業績考核制為主要內容的崗位競爭運行機制。注重人性化管理,關心人與關心工作相結合。
③堅持以法治校、文化立校、規范辦學、高效管理的新局面,給想干事的人以機會,給能干事的人以舞臺。要做學校團結穩定的推進者,做和諧發展的參與者,做快樂校園的創造者。
④全面實現“三部一體”的管理模式。
 
2、工作措施
(1)實施“教師興校、人才強校”戰略。
a.伴隨新課程的實施,建設學習型學校為特色的教師文化,樹立終身學習的思想觀念,正在變成學校和教師可持續發展的現實要求,設立讀書節。
b.加強教師的職業道德教育,樹立“規范行為,依法執教”、“愛崗敬業,優質施教”、“愛生奉獻,幸福從教”的師德風范。
c.建立研教相結合的“以校為本”的培訓體系,鼓勵教師參加業務技能培訓、學歷進修的繼續教育。積極提倡學校即研究中心,教室即研究室,教師即研究者的培訓提高方式,形成教師自我發展、自我提升、自我創新的內在機制。
d.教育科研應立足于實現學校辦學理念與辦學目標的需要,以解決問題為目的。教師研究的課題應與崗位工作緊密結合,以課題為形式。教育科研應成為教師專業發展的重要途徑,出有成效的結果,出有專業素養的人才。轉變教師的教學方式和學生的學習方式,使教師理解新課程,接受新課程,創造性地實施新課程,形成平等和諧的新型師生關系,近期將開設學習方法指導課。
e、聘請師德高尚、業務精湛的中老年教師做青年教師的指導教師,啟動以塑造“學者型、專家型”教師為目的的“名師工程”。 研究生學歷教師數量要有所提高。在中老教師中開展“引路課”,“示范課”,“推門課”活動。
 
(2)加強“四風建設”。
確立并加強“求實 創新”的校風,“為人師表 愛崗敬業 創新奮斗”的教風,“專研 求實 創新 進取”的學風和追求卓越的領導作風建設。
(3)加強干部隊伍建設。
努力建設一支政治素養好,業務能力強,群眾滿意度高的干部隊伍。樹立講學習、講大局、講紀律、講團結的風氣。 認真抓好中層干部隊伍的培養,堅持每學期進行一次中層干部培訓,在培訓中注重思想教育和能力培訓的相互結合與提高。 
(4)建立科學合理的綠化、美化群落,文化長廊、展室、刊板、雕塑等文化設施的設計與建立。確定校徽、校旗、校歌,突出育人理念,張揚個性風格,體現人文精神。力爭明年將教學樓外廁所改為教學樓內衛生間。
(5)加大學校對外宣傳力度,建設校園外網。構建校園網絡系統,提高無紙化辦公程度。力爭今年實現每名教師一臺電腦,充分發揮班級多媒體教學設備作用,建立一個電子圖書閱覽室,建立含有朝、英、日語系統語音室。圖書館圖書三年內逐步添置,力爭達到增加3—4萬冊,充實改造“老三室”的設備條件,積極申請力爭建設學校藝體館。
 
(6)要充分發揮教工大會,校務委員會、教職工業務考核小組、教育教學專家組、校務公開領導小組的作用,完善會議制度,保持言路暢通。鼓勵教職員工對學校發展提問題,講看法,出設想,設立教工論壇。
 (7)從現在起,按照省下發的“省示范性高中評估細則”查找差距,健全資料檔案,全面做好2014年最后一批省示范性高中的迎檢工作。
(8)小學部朝著整合的方向發展。明年初積極爭取資金對原小學部教學樓進行加固維修,恢復小學部時使用。小學部在主校的教師將全部坐班承擔學校崗位性工作。
(9)加強檔案管理,檔案管理達到科技文化事業單位國家二級管理標準。
(10)關心教職工生活,進一步改善教工的工作條件和辦公環境,組織豐富有益的文化、體育、娛樂活動,促進教職工的身心健康。多渠道籌措資金,讓教職工收益不斷有所提高。定期組織教工體檢,力爭年底安排一次。關心離退休教師晚年生活,支持學校關心下一代委員會工作。近期將成立教工子女學后班。
(11)全力打造平安校園工程,重視學校食品的安全衛生督促檢查工作,強化服務育人,管理育人的功能。
 
   “十二五”是學校實現跨越式發展的戰略機遇期,全校師生要滿懷發展激情,要用百倍的干勁,真抓實干的精神,用智慧和汗水再創學校新的輝煌。
 
 
 
 
 
 
 
                                  鞍山是朝鮮族學校
                               二〇一二年八月二十九日
 
 
 
 
 
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